La Digitalisation De l’Enseignement Public Au Maroc
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7966072Keywords:
digitalisation, éducation, Maroc, enseignement public, accès à l'éducation, qualité de l'enseignement, défis, initiatives gouvernementales, développement, personnalisation de l'apprentissage, accessibilité de l'éducation, infrastructures, formation des enseignants, adaptation, besoins spécifiques, perspectives, recommandations.Abstract
Cet article théorique traite de la digitalisation de l'enseignement public au Maroc en abordant ses avantages et les différentes formes de digitalisation, ainsi que les défis liés à son implémentation. Il explore les opportunités offertes par la digitalisation, telles que l'amélioration de la qualité de l'enseignement, la personnalisation de l'apprentissage et l'accessibilité de l'éducation. L'article identifie également les défis de la digitalisation, notamment la nécessité d'investir dans les infrastructures et la formation des enseignants, les problèmes liés à l'accès à Internet dans certaines zones du pays et la nécessité de s'adapter aux besoins spécifiques de chaque région. Enfin, l'article présente des perspectives et des recommandations pour l'avenir de l'enseignement public et de sa digitalisation au Maroc.
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