Analyse des Différentes Méthodologies d'Évaluation des Programmes d'Éducation Socio-Émotionnelle : Cas des Programmes Second Step

Abstract

L'éducation socio-émotionnelle joue un rôle crucial dans le développement des élèves, en leur fournissant les compétences nécessaires pour gérer leurs émotions et leurs relations avec leurs pairs. Ces programmes, tels que Second Step, sont essentiels pour créer un environnement scolaire sain où les élèves peuvent s'épanouir à la fois sur le plan personnel et académique. Cet article explore différentes manières d'évaluer ces programmes, en se concentrant sur Second Step. Les outils étudiés, comme le DESSA-SSE, le SDQ, le BOSS, le PCM-RF, ainsi que plusieurs échelles spécifiques telles que l'Illinois Bully Scale, l'University of Illinois Victimization Scale et l'University of Illinois Fighting Scale, présentent chacun leurs avantages et leurs limites. L'étude montre que combiner plusieurs de ces méthodes permet d’obtenir une évaluation plus complète, aidant ainsi les enseignants à mieux adapter leurs interventions aux besoins spécifiques des élèves.