Facteurs influençant la motivation des enseignants au Mali: cas du groupe scolaire de Kita “A” du Centre d’Animation Pédagogique (CAP) de Kita

Abstract

La motivation des enseignants constitue un levier essentiel pour améliorer la qualité de l’éducation, particulièrement dans les pays en développement comme le Mali. Cette étude explore les effets des conditions de travail, de la reconnaissance professionnelle et des perspectives de carrière sur la motivation des enseignants du groupe scolaire de Kita “A”. Une approche quantitative, reposant sur un questionnaire structuré et un échantillon probabiliste de 50 enseignants, a été adoptée. Les résultats montrent que la reconnaissance professionnelle est le facteur le plus déterminant de la motivation. Les implications pratiques suggèrent d’améliorer les conditions matérielles, la politique de reconnaissance et les perspectives de carrière.
Mots-clés: motivation, enseignants, conditions de travail, reconnaissance, carrière, Mali